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(計劃書)普通高中項目可行性投資論證商業計劃書帶項目可行性投資論證商業計劃書(立項建議)
上傳者:佚名(1100001)| 上傳時間:2019-05-08 18:51:40

1、議和應訴工作;協調社區管理工作;完成局領導交辦其他工作。基建項目辦公室:負責全縣校園校舍規劃、改造、維修工作;負責全縣教育項目庫建立、健全工作;負責教育項目申報、立項和爭取工作;負責教育系統在建項目監督、管理工作;負責全縣學校布局調整、校舍維修計劃審核上報工作;擬定全縣教育基本建設項目各種規劃、計劃;負責教職工住宅建設工作。工會:監督檢查《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》貫徹執行情況;組織和指導全縣教育系統工會開展各項工作;加強工會自身建設,建立健全各級工會組織和完善工會領導體制、運行機制;做好工會干部選拔、培養、考核和協管工作,建設好工會干部隊伍;指導基層工會協助學校辦好教職工集體福利事業;組織教職工開展有益身心健康文娛體育活動;對有關職工利益重大問題進行調查研究,向縣教育局及有關部門反映教職工意見、愿望和要求,并提出意見和建議;參與涉及教職工切身利益有關政策制定;對侵犯教職工合法權益重大事件進行調查并提出處理。

2、國國際地位日益提高,漢語在國際上所起作用和重要性越來越突出。在我國多民族、多語言文字國情下,實施雙語教育是提高民族教育質量,培養少數民族社會經濟、文化、教育發展所需人才根本措施,也是執行黨民族語文政策,促進各民族共同繁榮進步、共同富裕必由之路。在此背景下,進入“十一五”以來,根據基礎教育發展和中小學布局調整要求,自治區決定在“每個縣市建設一所民、漢合一中學”。大力推進“民漢合校”建設,構建各民族師生互相學習、彼此加深了解、增進友誼學習、生活環境,進一步提高教育投資社會效益和經濟效益。為進一步營造良好“雙語”教學環境,加快“民漢兼通”人才培養步伐,在涉及個縣(縣)第一期所“民漢合校”校舍建設取得良好成果基礎上,適時啟動了涉及全區個縣(縣)第二期目在建設和運行過程中可能存在風險有施工風險、經營管理培訓先進單位。各部門主要職責如下:局辦公室:負責綜合協調局機關重要政務、事務工作;負責起草教育局工作計劃、總結及有關文字材料綜合;。

3、備招投標工作;規劃和指導中小學現代遠程教育(電化教育)信息技術發展、實驗、研究和培訓工作,和對中小學校實施電化教育等級評估工作;組織電化教育教學研究活動,推廣電教科研成果;購置和管理電化教育教材和資料,為基礎教育服務;協助基礎教育辦公室,組織和指導中小學師生開展相關科技創新等競賽活動;做好學校電教、儀器裝備基本情況統計工作。人事教育辦公室:負責教育系統黨務工作,做好黨風廉政建設、紀檢糾風和信訪接待工作;負責局機關和指導直屬單位人事管理、思想政治工作和精神文明建設工作;管理、指導教育系統機構編制、人事、勞動工資等工作;制定學校管理隊伍培訓規劃和年度計劃,指導協調學校管理隊伍建設,指導全縣幼兒園、小學、中學校長培訓工作;負責貫徹《教師資格條例》有關工作;組織并指導學校教師專業技術資格評審工作;管理機關和直屬事業單位、直屬學校離退休干部工作,協調關心下一代工作委員會工作;負責縣教育系統普法和依法行政工作,負責機關行政執法、行政。

4、是一個多民族、多語種、多文種地區。在新疆萬人口中,少數民族人口萬人,占全區總人口。新中國成立后,新疆民族教育事業受到了黨和政府極大關注,黨各項民族政策得到落實。在新疆,維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族、蒙古族、錫伯族等民族都建立了用各自民族語言文字進行教學學校。以民族小學、中學以及高等院校中民語授課班為代表少數民族教育體系已初步形成。少數民族語文是少數民族社區主要交際工具,因此在學校使用民族語文,無論在促進民族語文發展上還是在提高少數民族教育質量方面都具有十分重要意義。但是,隨著社會發展,現代化傳媒手段普及,民族間文化、經濟交往越來越頻繁,勢必需要進一步使用功能最強全國通用漢語文,這已成為少數民族群眾迫切需求。漢語是在世界上傳播最廣、使用人數最多五大語言之一,又是聯合國使用六大工作語言之一,在國內、國際交流中占有重要地位。掌握漢語已經成為人們在社會生活中獲取就業優勢和增加經濟收入有利條件。隨著我國社會主義建設事業飛速發展和。

5、責會議組織安排和會議議定事項督辦;負責文秘、機要、檔案、保密、信息和后勤管理等工作;負責對外宣傳、接待工作。教學研究室:根據實施素質教育需要進行教育思想、教學理論、課程設置、教學內容、教學方法等教育教學各個方面研究,幫助學校提高教育教學質量;有計劃地開展教學研究和教學改革實驗活動,指導和幫助教師進行學科課外活動;跟蹤教改熱點,為學校、教師提供咨詢服務。基礎教育辦公室:綜合管理全縣基礎教育工作;負責組織實施全縣九年義務教育;負責全縣基礎教育學校體育、衛生健康教育工作;統籌協調指導全縣各類學校德育隊伍建設;負責檢查教育經費管理和使用情況及教育經費“三個增長”執行情況監測。職業與成人教育辦公室:負責全縣師資培訓、繼續教育工作;負責教師支教工作;負責職業技術培訓中心、職業高中、初中職業教育“+”分流班工作;負責全縣各類幼兒園審批、管理工作;指導鄉鎮場開展掃除青壯年文盲工作,指導農牧民文化技術教育工作;負責教育局機關黨建工作。招生。

6、管理者業務素質、職業道德水平和管理制度等。項目資金風險和危害、項目實施期間,物價上漲、建筑材料價格調整、設計變更、配套資金不落實,項目實施過程中管理辦法和管理制度不完善、執行不嚴,造成工程計量超合同、材料超供應等方面不確定性。、造成危害主要是工程費用增加和資金成本加大。保障措施建立強有力組織保障“民漢合校”校舍建設項目建設和管理是一項影響面廣、工作難度大、要求高社會系統工程,項目建設涉及教育、發改、財政、城建、土地、環保及公用設施配套管理等多個部門。通過建立強有力組織領導機構和統一、高效、科學、務實管理機構和運行機制。負責全面協調項目實施過程中各項工作,督促檢查相關配套政策執行情況,保證項目順利實施。政策保障措施普通中學教育中初中教育是我國義務教育重要組成部分,而高中教育又是為高等教育、職業教育輸送合格生源,為社會勞動者提供走向社會必備知識基礎必經階段。普通中學教育作為純公益性機構,政府在項目建設中應依法制定優惠和約束政。

7、國國際地位日益提高,漢語在國際上所起作用和重要性越來越突出。在我國多民族、多語言文字國情下,實施雙語教育是提高民族教育質量,培養少數民族社會經濟、文化、教育發展所需人才根本措施,也是執行黨民族語文政策,促進各民族共同繁榮進步、共同富裕必由之路。在此背景下,進入“十一五”以來,根據基礎教育發展和中小學布局調整要求,自治區決定在“每個縣市建設一所民、漢合一中學”。大力推進“民漢合校”建設,構建各民族師生互相學習、彼此加深了解、增進友誼學習、生活環境,進一步提高教育投資社會效益和經濟效益。為進一步營造良好“雙語”教學環境,加快“民漢兼通”人才培養步伐,在涉及個縣(縣)第一期所“民漢合校”校舍建設取得良好成果基礎上,適時啟動了涉及全區個縣(縣)第二期目在建設和運行過程中可能存在風險有施工風險、經營管理培訓先進單位。各部門主要職責如下:局辦公室:負責綜合協調局機關重要政務、事務工作;負責起草教育局工作計劃、總結及有關文字材料綜合;。

8、,并加大政策落實和執行力度。如對項目建設用地以行政劃撥方式提供,適當減免建設過程中涉及行政事業性收費(縣政公用設施配套費、拆遷管理費、工程質量監督費等)。建立“民漢合校”校舍建設項目建設“綠色通道”,在立項、設計、招(投)標、報建、資金調撥等方面實行優先。教育部門作為項目主管部門,應協調政府其它相關部門關系,溝通信息,減少不必要辦事環節,提高工作效率,切實保證各項有關優惠政策落實。資金保障措施采取積極有效措施,落實工程建設所需各項資金。積極爭取各方面對工程建設資金投入。在用好、管好中央預算內專項資金同時,抓緊地方配套資金落實,制定切實可行資金籌措方案,保證各項建設資金能夠及時到位。建立風責組織開展實驗教學和各類功能室配備、管理、使用等方面指導工作。指導開展自制教具實驗科研活動;負責對中小學實驗教師、電教人員及管理人員配備標準及業務培訓進行指導;擬定各級各類學校計算機配備和電化教育硬件裝備方案;協助組織各級各類學校大宗教學。

9、公室:協助地區招生辦開展普通高校、中專、成人高校招生和自學考試宣傳、報名、建檔、考試等工作以及普通高校體檢工作;組織開展內地新疆班和區內初中班報名、考試、體檢、政審等相關工作。勤工儉學辦公室:檢查指導中小學勤工儉學、后勤保障及學生人身保險等工作,負責全縣各級各類學校國有資產和勞動實習基地使用情況管理工作,指導學校建立健全財產使用、管理制度;負責各級各類學校安全、衛生工作監督和管理;負責局機關及監督直屬單位社會治安綜合治理工作。核算中心:負責全縣教育經費預決算、安排使用及監督管理工作;負責教育財務內部審計、統計、分析上報工作;負責農村義務教育經費保障機制經費申請、劃撥和管理工作;負責縣本級“一費一金”使用計劃以及征管用情況監督、檢查和落實;對教育經費“三個增長”執行情況進行監測,擬定教育經費和教育投入增長措施、計劃和規劃;負責有關工商稅務、財務檢查、財務審計等方面協調工作;負責機關財務管理及機關固定資產管理和購置工作;負責。

10、局機關內設科室財務收支統一管理工作;負責對學校校長、財務人員進行預算編制制定和財務管理能力培訓,并協同有關部門擬定學校收費項目,協同有關科室檢查監督學校收費情況。電教室:規劃、協調學校現代遠程教育裝備和實驗室、各類功能室、圖書室設工作;險、資金風險等。項目施工風險和危害、本項目施工風險主要來自建筑企業水平,其中包含承攬項目建筑隊伍人員素質、裝備能力、施工期間成本控制及質量管理等。、主要危害為工程質量不合格、工期拖延、工程造價突破預算、出現大安全事故等,造成工程不能如期投入使用,導致項目不能正常運行,造成經濟損失和負面影響。項目管理風險和危害、本項目管理風險是指在項目提供服務和管理過程中,由于管理者行為疏忽或管理不善,造成在校住宿學生發生飲食衛生、流行疾病控制以及人身安全事故;不能滿足在校住宿學生學習、生活需要。、造成危害直接影響到學校聲譽,導致生源減少、設施閑置,并影響到學校招生、教學工作正常開展。造成上述風險主要因素包。

11、育工作;負責教育系統軍民共建及雙擁工作;指導、協調教育系統關心下一代工作;做好上級工會交辦其他工作。教育督導室:負責轄區內各級各類學校辦學條件、辦學方向、教育質量督導、評估;對教育收費和使用情況進行監督、檢查;對學校安全、學生“減負”、控制輟學等工作進行督促檢查;負責全縣“兩基”實施狀況監測工作;負責對全縣德育、素質教育實施情況進行督導。可行性研究工作范圍和內容通過對項目背景分析,結合當地教育事業發展需求分析,按照自治區教育廳、發改委核定新疆維吾爾自治區第二期“民漢合校”建設項目中建設規模,制定建設方案;對項目實施外部條件、環境保護、職業安全衛生與消防、項目組織管理、實施進度、投資估算及資金來源、項目風險等方面進行綜合分析。可行性報告編制依據、《中華人民共和國義務教育法》;、國務院國發〔〕號《國務院關于進一步促進新疆經濟社會發展若干意見》;、國務院國發[]號《國務院關于深化改革、加快發展民族教育決定》;、新疆維吾爾自治區 。

12、黨委、人民政府新黨發[]號《新疆維吾爾自治區黨委、人民政府關于大力推進雙語教學工作決定》;、新疆維吾爾自治區人民政府新政辦發[]號《新疆維吾爾自治區人民政府辦公廳關于自治區中小學校點布局規劃指導意見》;、國家建設部、國家發展計劃委員會、教育部建標[]號《城縣普通中小學校校舍建設標準》;、教育部《城鎮普通中小學建設標準》、《中等師范學校及城縣一般中、小學校舍規劃面積定額(試行)》;、新疆發展計劃委員會新計社會[]號《新疆維吾爾自治區計委關于做好自治區民漢合校建設規劃通知》;、《新疆教育事業“十一五”規劃》;、自治區教育廳、發改委《新疆維吾爾自治區第二期“民漢合校”建設規劃》;、年《新疆年鑒》、《新疆統計年鑒》;、富蘊縣人民政府年《政府工作報告》;、《富蘊縣國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》;、富蘊縣教育事業“十一五”規劃;、項目法人提供項目建設相關資料。、富蘊縣教育局就本項目可研報告編制與新疆國際工程咨詢中心簽訂技術

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